Ініціатива з промоції навчальної мобільності для кожного в Європейському освітньому просторі
Ð“Ð¾Ð»Ð¾Ñ ÐºÐ¾Ð¶Ð½Ð¾Ð³Ð¾ почуто!
ПротÑгом березнÑ-ÐºÐ²Ñ–Ñ‚Ð½Ñ 2023 Ñ€. в межах ініціативи з промоції навчальної мобільноÑÑ‚Ñ– Ð´Ð»Ñ ÐºÐ¾Ð¶Ð½Ð¾Ð³Ð¾ в ЄвропейÑькому оÑвітньому проÑторі ЄвропейÑька КоміÑÑ–Ñ Ð¿Ñ€Ð¾Ð²ÐµÐ»Ð° публічні конÑультації за учаÑÑ‚Ñ– предÑтавників 27 держав-учаÑниць ЄС. Дана ініціатива Ñтала новим етапом Ð·Ð°Ð»ÑƒÑ‡ÐµÐ½Ð½Ñ Ð³Ñ€Ð¾Ð¼Ð°Ð´ÑькоÑÑ‚Ñ– до Ñ„Ð¾Ñ€Ð¼ÑƒÐ²Ð°Ð½Ð½Ñ Ð¿Ð¾Ð»Ñ–Ñ‚Ð¸ÐºÐ¸ на оÑнові European Citizens’ Learning Mobility Panel.
ПротÑгом трьох ÑеÑій-дебатів 150 рандомно обраних учаÑників дебатували з приводу Ð¿Ð¾ÐºÑ€Ð°Ñ‰ÐµÐ½Ð½Ñ Ð¿Ñ€Ð¾Ñ†ÐµÑів мобільноÑÑ‚Ñ–, Ñ–Ñнуючих перепон та викликів, шлÑхів Ñ—Ñ… Ð¿Ð¾Ð´Ð¾Ð»Ð°Ð½Ð½Ñ Ð¿Ñ–Ð´ Ñ‡Ð°Ñ Ð¼Ð¾Ð±Ñ–Ð»ÑŒÐ½Ð¾ÑÑ‚Ñ– в оÑвітній Ñфері Ð´Ð»Ñ Ñтудентів, викладачів та працівників, а також подальших перÑпектив здійÑÐ½ÐµÐ½Ð½Ñ Ð¼Ð¾Ð±Ñ–Ð»ÑŒÐ½Ð¾ÑÑ‚Ñ– ЕразмуÑ+.
УчаÑники дебатів вказали на ключові Ñфери Ð´Ð»Ñ Ð²Ð´Ð¾ÑÐºÐ¾Ð½Ð°Ð»ÐµÐ½Ð½Ñ Ð¿Ñ€Ð¾Ñ†ÐµÑів мобільноÑÑ‚Ñ– та першочергові Ñ€Ñ–ÑˆÐµÐ½Ð½Ñ Ð·Ð°Ð´Ð»Ñ Ñ€Ð¾Ð·ÑˆÐ¸Ñ€ÐµÐ½Ð½Ñ Ð´Ð¾Ñтупу та учаÑÑ‚Ñ– в навчанні за кордоном, незалежно від віку та Ñфери оÑвіти, від шкільної оÑвіти до профеÑійно-технічної оÑвіти та профеÑійної підготовки, а також вищої оÑвіти, Ð½Ð°Ð²Ñ‡Ð°Ð½Ð½Ñ Ð´Ð¾Ñ€Ð¾Ñлих, та неформальної оÑвіти.
За результатами обговорень протÑгом двох міÑÑців учаÑники дебатів з навчальної мобільноÑÑ‚Ñ– виробили 21 рекомендацію, Ñкі ÑпрÑмовані на Ð¿Ð¾Ð»Ñ–Ð¿ÑˆÐµÐ½Ð½Ñ Ð¼Ñ–Ð¶Ð½Ð°Ñ€Ð¾Ð´Ð½Ð¾Ñ— мобільноÑÑ‚Ñ– та Ð¿Ñ–Ð´Ð²Ð¸Ñ‰ÐµÐ½Ð½Ñ Ñ—Ñ— Ñ€Ñ–Ð²Ð½Ñ ÐµÑ„ÐµÐºÑ‚Ð¸Ð²Ð½Ð¾ÑÑ‚Ñ– та впливу на позитивні зміни в оÑвітньому Ñередовищі:
- Ð ÐµÐºÐ¾Ð¼ÐµÐ½Ð´Ð°Ñ†Ñ–Ñ 1 ÐнглійÑька Ñк ключова мова (vehicular language, lingua franca) та інÑтрумент Ð´Ð»Ñ Ð½Ð°Ð²Ñ‡Ð°Ð½Ð½Ñ Ð¼Ð¾Ð±Ñ–Ð»ÑŒÐ½Ð¾ÑÑ‚Ñ–
- Ð ÐµÐºÐ¾Ð¼ÐµÐ½Ð´Ð°Ñ†Ñ–Ñ 2 Багатомовне Ñередовище в Європі
- Ð ÐµÐºÐ¾Ð¼ÐµÐ½Ð´Ð°Ñ†Ñ–Ñ 3 Ð Ð¾Ð·ÑˆÐ¸Ñ€ÐµÐ½Ð½Ñ Ñ–Ñнуючих програм навчальної мобільноÑÑ‚Ñ– Ð´Ð»Ñ Ð»ÑŽÐ´ÐµÐ¹ різного віку та Ñоціально-економічних верÑтв
- Ð ÐµÐºÐ¾Ð¼ÐµÐ½Ð´Ð°Ñ†Ñ–Ñ 4 СприÑÐ½Ð½Ñ Ð³Ð»Ð¸Ð±ÑˆÑ–Ð¹ інтеграції Ñектору профеÑійного Ð½Ð°Ð²Ñ‡Ð°Ð½Ð½Ñ Ð² ЄС
- Ð ÐµÐºÐ¾Ð¼ÐµÐ½Ð´Ð°Ñ†Ñ–Ñ 5 Ð—Ð°Ð±ÐµÐ·Ð¿ÐµÑ‡ÐµÐ½Ð½Ñ Ð½Ð°Ð²Ñ‡Ð°Ð»ÑŒÐ½Ð¾Ñ— мобільноÑÑ‚Ñ– Ð´Ð»Ñ Ñімей
- Ð ÐµÐºÐ¾Ð¼ÐµÐ½Ð´Ð°Ñ†Ñ–Ñ 6 Програма ЄС щодо проÑÑƒÐ²Ð°Ð½Ð½Ñ Ð³Ñ–Ð±Ñ€Ð¸Ð´Ð½Ð¸Ñ… моделей навчальної мобільноÑÑ‚Ñ– Ð´Ð»Ñ Ð¿Ñ€Ð°Ñ†Ñ–Ð²Ð½Ð¸ÐºÑ–Ð²
- Ð ÐµÐºÐ¾Ð¼ÐµÐ½Ð´Ð°Ñ†Ñ–Ñ 7 ÐŸÐ¾Ð»Ñ–Ð¿ÑˆÐµÐ½Ð½Ñ Ð²Ð¸Ð²Ñ‡ÐµÐ½Ð½Ñ Ð¼Ð¾Ð²Ð¸ за допомогою нових технологій
- Ð ÐµÐºÐ¾Ð¼ÐµÐ½Ð´Ð°Ñ†Ñ–Ñ 8 ÐŸÑ€Ð¾Ð¼Ð¾Ñ†Ñ–Ñ Ð¼Ð¾Ð²Ð½Ð¸Ñ… програм
- Ð ÐµÐºÐ¾Ð¼ÐµÐ½Ð´Ð°Ñ†Ñ–Ñ 9 Ð Ð¾Ð·Ð³Ð¾Ñ€Ñ‚Ð°Ð½Ð½Ñ Ñ‚Ð° Ð°Ð´Ð°Ð¿Ñ‚Ð°Ñ†Ñ–Ñ Ñ–Ð½Ñ„Ð¾Ñ€Ð¼Ð°Ñ†Ñ–Ð¹Ð½Ð¸Ñ… центрів Ñ– поÑлуг ЕразмуÑ+
- Ð ÐµÐºÐ¾Ð¼ÐµÐ½Ð´Ð°Ñ†Ñ–Ñ 10 Ð—Ð°Ð±ÐµÐ·Ð¿ÐµÑ‡ÐµÐ½Ð½Ñ Ñ–Ð½Ð´Ð¸Ð²Ñ–Ð´ÑƒÐ°Ð»ÑŒÐ½Ð¾Ñ— фінанÑової підтримки Ð´Ð»Ñ Ð²ÑÑ–Ñ… людей, Ñкі їдуть на навчальну мобільніÑÑ‚ÑŒ
- Ð ÐµÐºÐ¾Ð¼ÐµÐ½Ð´Ð°Ñ†Ñ–Ñ 11 ПоÑли більш мобільної Європи
- Ð ÐµÐºÐ¾Ð¼ÐµÐ½Ð´Ð°Ñ†Ñ–Ñ 12 МенторÑтво Ð´Ð»Ñ ÑƒÑ‡Ð°Ñників мобільноÑÑ‚Ñ– в країні мобільноÑÑ‚Ñ–
- Ð ÐµÐºÐ¾Ð¼ÐµÐ½Ð´Ð°Ñ†Ñ–Ñ 13 За екологічнішу навчальну мобільніÑÑ‚ÑŒ!
- Ð ÐµÐºÐ¾Ð¼ÐµÐ½Ð´Ð°Ñ†Ñ–Ñ 14 Ð’Ð¸Ð·Ð½Ð°Ð½Ð½Ñ Ñ€Ð¾Ð»Ñ– оÑвітÑн у навчальній мобільноÑÑ‚Ñ–!
- Ð ÐµÐºÐ¾Ð¼ÐµÐ½Ð´Ð°Ñ†Ñ–Ñ 15 ФінанÑова підтримка профеÑійного розвитку працівників
- Ð ÐµÐºÐ¾Ð¼ÐµÐ½Ð´Ð°Ñ†Ñ–Ñ 16 ДиÑÐµÐ¼Ñ–Ð½Ð°Ñ†Ñ–Ñ Ñ–Ð½Ñ„Ð¾Ñ€Ð¼Ð°Ñ†Ñ–Ñ Ð¿Ñ€Ð¾ мобільніÑÑ‚ÑŒ працівників у Європі
- Ð ÐµÐºÐ¾Ð¼ÐµÐ½Ð´Ð°Ñ†Ñ–Ñ 17 Цільові інформаційні кампанії щодо навчальної мобільноÑÑ‚Ñ–
- Ð ÐµÐºÐ¾Ð¼ÐµÐ½Ð´Ð°Ñ†Ñ–Ñ 18 Заходи та діÑльніÑÑ‚ÑŒ Ð´Ð»Ñ ÑприÑÐ½Ð½Ñ Ð½ÐµÐ´Ð¸Ñкримінації під Ñ‡Ð°Ñ Ð½Ð°Ð²Ñ‡Ð°Ð»ÑŒÐ½Ð¾Ñ— мобільноÑÑ‚Ñ–
- Ð ÐµÐºÐ¾Ð¼ÐµÐ½Ð´Ð°Ñ†Ñ–Ñ 19 ÐŸÐ¾Ð´Ð¾Ð»Ð°Ð½Ð½Ñ ÑƒÐ¿ÐµÑ€ÐµÐ´Ð¶ÐµÐ½ÑŒ шлÑхом Ð·Ð°Ð¾Ñ…Ð¾Ñ‡ÐµÐ½Ð½Ñ Ð±Ñ–Ð»ÑŒÑˆ збаланÑованого розподілу Ñтажувань ЕразмуÑ+
- Ð ÐµÐºÐ¾Ð¼ÐµÐ½Ð´Ð°Ñ†Ñ–Ñ 20 Оцінка адмініÑтративних бар’єрів, з Ñкими зіштовхуютьÑÑ Ð¿Ñ€Ð°Ñ†Ñ–Ð²Ð½Ð¸ÐºÐ¸ та роботодавці, та ÑпоÑоби Ñ—Ñ… подоланнÑ
- Ð ÐµÐºÐ¾Ð¼ÐµÐ½Ð´Ð°Ñ†Ñ–Ñ 21 ПроÑÑƒÐ²Ð°Ð½Ð½Ñ Ñ†Ñ–Ð»ÑŒÐ¾Ð²Ð¾Ñ— комунікаційної Ñтратегії Ð´Ð»Ñ Ð•Ñ€Ð°Ð·Ð¼ÑƒÑ+
Детальніше про запропоновані рекомендації учаÑниками дебатів можна ознайомитиÑÑŒ тут.
Ð†Ð½Ñ„Ð¾Ñ€Ð¼Ð°Ñ†Ñ–Ñ Ð¿Ñ€Ð¾ дебати, проміжні робочі та фінальні документи щодо результатів роботи та вироблених рекомендацій учаÑниками доÑтупна тут